深耕壽山遊港都
-發揮在地特性創新學校的新價值
高雄市壽山國小倚壽山而建，有豐富之自然生態資源。校園中椰影婆娑，蝴蝶翩翩起舞，松鼠穿梭飛躍，清涼的垂榕步道是獼猴進入校園 的棲身地，中庭草坪花台是學生種植有機農作物的小天地；台灣欒樹區四季展現不同的風貌，恆春厚殼樹於冬末發芽後開滿小白花，黑白(黃)相間的巢蛾幼蟲生長在樹梢，引來鳥類捕食構成食物鏈,成為師生的生態教材；綠意盎然的遊戲區，時而傳來的五色鳥、白頭翁與麻雀……等鳥兒們共同合奏清脆悅耳的交響樂，宛如森林小學一般。
本校是一所在大都會中普通班僅6班的迷你小學，全校師生約130人。由於社區老舊，人口逐漸外移又加上少子化，新生入學逐漸遞減。社區家長囿於學校規模愈來愈小而有可能面臨廢校之心理因素，越區就讀鄰近學校者眾多，故新生報到率約僅四到五成。因此，活化校園校舍與發展特色教育，讓學校充滿生命力，是本校行政團隊亟需努力的目標。
為了促使孩童樂在學習、強化學習效能；確立學校品牌、提供優質課程，進而能行銷分享服務與環境永續經營，學校教學團隊採取以下的執行策略：
一、空間活化改造
（一）設立生態教育館：改建閒置教室為生態教學場域，運用社區人力資源充實動植物圖鑑及標本，創新教學價值。
（二）建置遊學中心：規劃閒置午餐廚房為遊學中心，含寢室、衛浴設施、交誼會議廳及展示區，建構行銷特色學校附加價值。
（三）建立林間教室：規劃蝶心園，廣植蝶蛾食草和蜜源植物、樓梯間鳥類圖鑑、生態教學池、自主式校園動植物、天文學習步道並立解說牌，充分活化校舍校園空間等公共教育財，尋找學校存在永續價值及新生命力。
（四）闢建教學農場：收回被佔用之校區，擬開闢有機教學農園，並配合教學提供學生親手耕種之機會；原有果樹設置解說牌提供學生認識果樹之機會。
二、壽山生態探索
善用已經編輯之在地壽山生態課程，利用壽山自然生態體驗學習，發展壽山生態教學特色；重新認識大自然與人類生活的關係，整合生態資源，積極爭取生態教學資源、充實生態教學課程，呈現壽山社區特色教學資源。從學生生活經驗出發，以生活環境為主軸，將教學活動融入學習領域之中；應用探索壽山環境的學習課程，增進學生的社區本土意識、拓展生活視野，並為本市各單位之壽山生態課程平台而努力，提供壽山遊學活動之學習素材。
（一）壽山實察遊：進行學校本位課程的壽山生態課程內容，蒐集相關資料於課堂中發表討論，並完成學習單的練習作業。
（二）生態小天使：利用週三晨光時間，由壽山生態專業的導覽志工，設計課程培訓對自然生態觀察有興趣的中、高年級學生，使其成為壽山生態公園的小小解說員，亦讓其能對壽山環境生態有更深一層的認識，也能把學習到知識介紹給他人。
（三）FUN眼望壽山：藉由壽山生態專業導覽人員帶領，實際進行壽山動植物與地理環境的觀察與體驗活動，引領親近自然的同時也重現古老打狗故事，徜徉在芬多精的滋潤之中，來一場美麗的自然生態與歷史人文的邂逅。
三、極限大挑戰
為配合世界運動會比賽項目之攀岩與飛盤運動，及推動民俗跳繩體育技能運動，提供學生多樣化的學習視野，也結合了訓練體力、耐力、專注、勇氣與意志力，並具有高度的自我挑戰及教育性的休閒活動。
（一）飛盤九宮格：結合健康與體育課程時間介紹飛盤運動的由來，指導學生其各項玩法及比賽項目規則，並進行班級飛盤大對抗比賽，凝聚班級團結合作氣氛，發揮同儕互助的精神，增取團隊的榮譽。
（二）步步高升：特別聘請攀岩專業運動教練，利用彈性課程時間，帶領五、六年級學生進行攀岩運動體驗；讓學生認識攀岩場地的實際風貌及比賽的相關規則，親自實際體驗不同運動的難度，積極培養不怕困難的態度與勇氣。
（三）繩乎其技：配合健康與體育課程時間簡介跳繩運動的由來，指導學生其各項玩法及比賽項目規則，並進行班級跳繩對抗比賽，活動中表現身體的協調性與團結合作。
四、土窯鮮美味
利用校園閒置山坡地來進行舊時農村秋收後，農田休耕時的休閒活動，藉以提醒學生珍惜農夫辛苦的耕作，也讓小朋友體會自己蓋窯、生火、挖蕃薯的樂趣；配合社會或彈性課程實施，也讓都市小朋友體驗農村生活的點滴。
（一）我要報報：教師配合社會學習領域上課時間，介紹給學生有關農村生活的點點滴滴，並告訴學生有關「焢土窯」活動的由來，並學習製作宣傳海報及邀請卡，邀請社區家長一起來進行熱鬧又有趣的「焢土窯」活動。（三~六年級）
（二）歡樂焢土窯：規劃週三下午親師生鄉野焢土窯活動，先介紹活動的場地及器材，再讓學生及家長分組共同合作蓋土窯，教師則協助幫忙，盡量由學生親身體驗，每座窯則依完成之造型及最後食物的成熟度，加以評分，希望藉此吃到「古早味」的食物，提供學生及家長滿滿的溫馨回憶與感動。（三~六年級）
五、琥珀探奧秘
由認識神秘的寶石－「琥珀」，來了解地球上大自然神奇的歷史，也讓學生知道地球上所有生物的平等共存關係，學會與萬物共生共榮的基本態度，並利用植物的花朵或種子來學習製作美麗的人工琥珀。
（一）綠寶石尋蹤：配合自然與生活科技、藝術與人文領域及彈性課程，教師利用多媒體介紹有關「琥珀」的由來，並說明「琥珀」形成的經過及歷史，讓學生明瞭地球生物的演化，也認識大自然的生存法則，引導學生完成「地球的演化」小書創作。
（二）人工琥珀製作：利用「壽山FUN探險」活動，實地蒐集植物種子及天然花材來學習製作人工琥珀，瞭解琥珀如何形成。
六、枝葉變魔術
融入於藝術與人文領域、自然與生活科技、綜合領域、彈性課程，利用校園天然素材，創作出不一樣的藝術品，重新給予生命。
（一）枯枝落葉－變變變：運用校園枯樹枝、枯藤、枯葉、樹上掉落不同的果核等，將它們或拼、或貼、或黏、或綁…創作出另類的藝術品，重新給予生機活力。
（二）製作環保桌墊、葉脈書籤：融入於相關課程中教導學生由環境尋找自己喜歡的如花草、樹葉…，再選擇喜歡的背景顏色，進行整體的構圖與押花，或製作出屬於自己喜歡的書籤。
七、創意在地體驗課程──「深耕壽山遊港都」
結合前述六個主題活動方案，於暑假時進行壽山生態實察及高雄景點之山海二日套裝遊學活動，讓高雄市各國小學生能更深入瞭解屬於自己生長的故鄉，認識更多自己週遭的動植物生態，產生認同自己的土地，愛護在地的環境；也讓壽山國小的小朋友能有更多機會與其他學校學生交流學習，互相砥礪，增進學習的附加效益。
本校規劃學生從認識學校校園植物開始，進而瞭解鄰近壽山公園的自然生態；從認識動植物的生長情形，到培養出愛護鄉土的情懷。落實學校本位課程的學習評量、每年的上山實察活動、生態小天使導覽解說員認證等，讓每位壽山國小的學子都能認識在地壽山的珍貴，養成尊重自然、尊重生命、愛護家鄉的好國民。
未來，教學團隊除本著「向大地學知識，與萬物交朋友」的信念，積極深耕本位課程，研發壽山生態教材外，更視「永續打造森林小學」為發展願景，賡續爭取經費闢建「壽山生態探索圈」，區分為生態、大地、人文三大主題，以深化生態教學課程、強化學子學識能力及活化學童真摯心靈。